精彩看点：内蒙古鄂尔多斯：聚焦品质教育 打造优教之城

近日，全国第七届中小学生艺术展演活动各项目评选结果公布，内蒙古鄂尔多斯市荣获优秀组织奖，多项优秀作品荣获奖项。

这是鄂尔多斯市聚焦品质教育，聚力质量提升，推进义务教育优质均衡发展，推动教育数字化的真实写照，也是鄂尔多斯市全面落实“双减”政策，让青少年全面发展，不断满足人民群众对高品质教育的新需求、新期待，努力打造优教之城的一个缩影。

公平而有质量的教育惠及每个孩子

(资料图)

“2019年9月，吉日嘎朗图小学与康巴什区第三小学开展结对共建，是鄂尔多斯市最早的小规模学校结对试点。我们优选年级、优选班级开展语文、数学、英语学科‘同步教学’，后期逐步推广到各年级各学科全覆盖。如今，这两所学校办学更有活力，课堂更有效益，育人也更有动力。”市教育体育局局长万世斌说。

为推进义务教育优质均衡发展，鄂尔多斯市着力提升农村牧区小规模学校教育质量，拟定农村牧区小规模学校改革与发展的若干政策措施。目前，农村牧区小规模学校与城镇优质学校结对率100%，形成33对（66所学校）“一对一”共享互惠校。建设“网际互动教室”336间，构建“一对一”优秀教师同频互动课堂，共享城区优质教育资源。

近年来，鄂尔多斯市还对标先进谋发展，按照“东学江苏徐州市、西追重庆江北区”的工作思路，积极推行集团化办学模式，印发《关于深入推进义务教育集团化办学的实施意见》，制定了各旗区集团化办学组建任务。

目前，按照“因地制宜、因校施策”的原则，已建立不同模式的教育集团30个，涉及92所学校，充分发挥了优质教育资源的辐射带动作用。

数字化为教育优质均衡发展带来新动能

信息技术与教育的深度融合是教育信息化发展的关键，近年来，鄂尔多斯市将教育信息化作为解锁城乡教育一体化建设的“金钥匙”，探索构建城乡教育优质均衡发展新模式，不断缩小区域、城乡和校际差距，城乡一体化建设取得显著成效。

“自从利用信息化技术实施‘翻转课堂’教学模式，学生在课堂上有了更多时间能够进行自学、互学以及让他们展学，真正做到了让学生成为课堂的主人。”准格尔旗羊市塔希望小学教师冯雅颂说。

他介绍，在智慧教学环境下，课堂由传统教师讲授转变为学生主动探究，利用信息化手段把评价融入学习过程中，倡导人人分享、人人评价，以评促学、学评融合，学生的高阶思维得到有效提升。

与传统的教学方式相比，信息化教学在丰富教师教学方式的同时，学生的课堂角色和学习方式也在悄然发生着变化，教学内容精彩了，教师讲课有魅力了，学生听课有滋味儿了，课堂的氛围也活起来了。

“在课堂上，不再只是老师讲我们听，而是我们主动探究学习，这样的课堂让我们学得更开心，我们了解得比之前更深了，学得也更好了。”准格尔旗羊市塔希望小学学生郅心语说。

为补齐乡村教育管理短板，近年来，鄂尔多斯市推广智慧课堂，为农村牧区学校和幼儿园以及城镇学校以千兆及以上速率接入了市教育城域网，城乡一体化的教育专网实现了城乡学校、幼儿园无差别全连接，结合“网络服务质量提升”等专项入校服务，使农村牧区学校的网络与资源承载能力不输城市学校，已实现“农村牧区学校与全市条件最好的中小学使用同样的数字教学资源”。

丰富的课后服务内容构建有温度的教育

为全面落实“五育”并举，践行“双减”提质，实现“负担减下去，素质提上来”，切实做好中小学生课后服务工作，鄂尔多斯市各旗区按照“一地一案”“一校一策”完善课后服务实施方案，精准发力，以“特色课堂”小切口撬动课后服务大杠杆，努力探索并形成一系列风格鲜明、行之有效的课后服务课程体系。

康巴什区各中小学秉承“多元发展 快乐成长”的宗旨，因校制宜开办特色社团，开设美术、音乐、科技等多种兴趣课程；伊金霍洛旗积极探寻“减负”与“增效”的结合点，从丰富课后服务课程和丰富实践课程两个关键举措入手，增设彩泥创意、课本剧等课程，让学生在学校获得全面发展的机会和条件……

截至目前，全市各学校共建立360多个课后兴趣课程与特色社团项目，丰富了课后服务内容。在这些丰富多样的课程中，老师通过用心、用情的带领，使学校真正成为学生学习、生活的乐园，将“双减”政策真正落到了实处，为校园文化注入了新的活力，让有温度的教育遍地开花。

“现代化鄂尔多斯建设离不开教育现代化。鄂尔多斯市教体系统将以党的二十大精神为引领，不断夯实教育发展基础，持续扩大优质教育资源供给，让教师回归课堂、让教育回归本位，让高质量的教育成为现代化鄂尔多斯建设的动力源泉，切实把公平而有质量的教育转化为每个孩子人生出彩的能量累积和质的‘燃爆点’。”万世斌说。（中国教育报-中国教育新闻网特约通讯员 郝文婷 通讯员 杨天惠 苏勤）

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